大一「國文」作為綜合大學裡的必修課程，其教學宗旨主在培養學生解析符碼、操控語文的素養及能力。我們擬由教學與實作兩個部分著手：在教學方面，藉由以隱喻（metaphor）為中心的論述，我們將依次剖析文學建構與世界想像的關聯，乃至組構文學的基本策略、文學想像與地域認同、文學與權力的互動關係等議題：在實作方面，透過影片、小說的解讀，與論文範本的臨摹，我們將學習論文操作的程序與模式，以訓練同學建構知識的能力。
本課程之目的主要可以概括為三點：
　一、經由代表性作品的選讀，使學生對中國的人文傳統有深一層的認識。
二、經由對經典性文獻的研討分析過程，使學生熟悉人文思維的程序與方法。
　三、經由口頭討論與寫作練習，一方面增長學生的思考以及文字的表達能力，一方面促進學生對於一己生命的自覺，而導向成熟人生觀的
建立。
國文課程畫分為以下四個領域：古典文學、現代文學、文化思想、文學與人生。本課程屬於「文學與人生」領域。大一國文作為綜合大學裡的必修課程，其教學宗旨主在經由古籍篇章成系統的傳習，呈現「以文學為本業」的中國文學系看待人文問題的視角、乃至處理相關課題的特殊進路－－亦即必須點出總讓中國知識份子深思苦慮的種種生命課題，以及古人如何藉著書寫文章的文學行動來解決、或排遣其所遭逢的人生問題－－，進而引導學生在理解、體會文學作品之際，能探知中國文化的特質所在，並明瞭文學於吾人因應人生問題時的重要性；此外，本課程將藉由課堂討論與報告書寫儘可能提升學生對人文問題的敏銳度和對語文的操控能力。
評量方式：成績考核以學生對篇章旨意的掌握程度及對自我見解的陳述能力為重點。在各篇文章講說完畢後，即有申論題的書寫作業以評量學生的理解情況；另於期中、期末，亦有測驗以檢核學生對古籍語文的嬝狗鄐O；最後在學年結束前，將讓學生嘗試撰寫報告，練習醞釀人文學科問題、乃至合程序地解決問題的成套書寫方式。
主要教科書：擇取古籍中討論文學課題的著作，以及歷代重要的文學作品（以古文為主）。
重要參考書籍：隨課程進展介紹相關學術論著。
課程綱要與教學進度：一、文學為何；二、文學的課題；三、文學寫作的技法與嬝炊敺(c7aa)漯鸗禲F四、古典文學作品選讀；五、報告討論與課程心得